9. 第 9 章 (第1/2页)

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孩子就是一张白纸，孩子成年后的性格脾性追根溯源，多与原生家庭以及幼年的经历有关，与其说书里的路迟是反派，倒不如说他的性格有很大的缺陷，他内心极其缺乏安全感，通过复仇去夺得自己想要的东西，在与女主的接触中，想触碰却忍不住缩回手，说到底不过是因为他不曾拥有过也害怕失去。

虽说她是单亲妈妈，但只要她给孩子的爱是富足的，孩子就不会患得患失，后世都提倡富养孩子，但锦西认为富养并不是在金钱上的富足，而是精神和爱，让孩子的内心世界是充盈的，孩子在成长过程中自然能坦然接受失去。

再来，后世反派在幼年时颠沛流离，没有固定居所，哪怕后来被人收养也并未感受到家庭的温暖，锦西坚信一个有爱的家哪怕是单亲妈妈也能建立，虽说她不能给孩子一个父亲，可很多女人拥有的都是丧偶式的婚姻，男人吃喝玩乐不管孩子，女人赚钱养家照顾孩子，男人在家庭中承担的责任少之又少，与其这样给孩子带来负面影响，倒不如由她来给孩子营造一个好的氛围。

如果她给予孩子完全的爱，又从小教育孩子，让孩子内心世界充盈，那势必会改变他人生的走向，而他也必将拥有健全的人格。

想到这，锦西坚定了从小教育孩子的心，该从哪开始？记得前世她闺蜜的孩子在孩子小时候买了好些套闪卡，倒不如就从闪卡开始吧！

锦西找了几张硬纸板开始做闪卡，她画了一些简易的动物图，有北极熊、海星、小鸡、小兔、考拉等，几乎囊括了她所有能想到的动物，再写上配套的中文及英语，一张简单的闪卡便做好了。

好在她的英文一直不错，能够应付简单的词语，否则她真不知该怎么办。

锦西很快做好了一套闪卡，这套闪卡是用香烟盒子制的，较硬，不容易撕坏也没什么成本，因为现在停车场就卖香烟，盒子锦西随时可以拿来用。

画好后，锦西用粉笔进行了简单的涂色，找不到水彩和彩笔，便以劣质的粉笔来涂色，好在对孩子来说，只要是妈妈做的，他们都很喜欢。

锦西没有全程自己代劳，反而交代给孩子简单的任务，比如让小丫头折纸盒，让小团子涂色，两天功夫，母子三人就把一套闪卡做好了，为防止损坏，锦西在闪卡表面贴了一层透明的胶带。

孩子从小便没有过玩具，第一次接触闪卡都觉得新鲜，俩人一直激动地跟在锦西后面，迫不及待地要玩闪卡。

“麻麻！我先来！芝麻很聪明，哥哥笨，芝麻先来！”

锦西勾唇：“没有谁先来哦，咱们要抢答，谁举手谁先回答，想好了才可以举手哦。”

英文对孩子来说太难了，她先从简单的中文词语交起，孩子记忆力好，这些动物的名字他们很快就记全了，锦西又尝试教了简单的英文词语。

她拿出一张小兔子的闪卡。

芝麻立刻举手喊道：“bunny！”

锦西又拿出一张闪卡，团子正要说话，手便被妹妹压下去，小芝麻很赖皮地又说出答案，搞得小团子郁闷不已，不开心地跟妈妈告状：“妹妹好坏！妈妈打！”

锦西保持微笑，想到未来叱咤商场的反派跟自己撒娇告状，这感觉不是一般的酸爽。

总的来说孩子们玩得很高兴，也没有出现锦西想象中无法接受英语的习惯，因孩子处于语言启蒙期，所以这个阶段的孩子接受英语就跟接受汉语一样，非常自然。

情况比锦西想象的好很多。

也给了锦西动力，坚定了她要做早教的心思。

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